家有“熊孩子”，那精力旺盛，仿佛有用不完的能量，一刻都闲不下来，不是爬上爬下，就是叽叽喳喳说个不停。这时候，很多家长心里就犯嘀咕了：我家孩子这么多动，是不是得了多动症啊？“多动”和“多动症”，它们到底是不是一回事呢？

啥是“多动”

其实，孩子活泼好动是天性。在成长过程中，他们对周围的世界充满了好奇，就像小探险家一样，总想摸摸这儿、碰碰那儿。比如，在公园里，孩子一会儿跑去追蝴蝶，一会儿又蹲下来观察蚂蚁搬家，这都是他们探索世界的方式。正常孩子的多动是有目的、有情境性的。他们在感兴趣的事情面前，比如看喜欢的动画片、搭积木的时候，是能够安静下来专注去做的。

儿童发育专家指出，在幼儿时期，孩子每天有大量的时间处于活动状态是正常现象。因为这个阶段他们的身体和大脑都在快速发育，需要通过不断的活动来刺激神经发育，促进身体协调性和灵活性的发展。

啥是“多动症”

多动症，医学上全称为注意缺陷多动障碍（ADHD），它可不是简单的好动。患有多动症的孩子，注意力很难集中，不管是在学习还是做其他事情的时候，常常会被周围的一点小动静吸引，然后就分心了。他们的活动往往是无目的、杂乱无章的，而且很难自我控制。比如在课堂上，别的同学都在认真听讲，多动症的孩子可能会突然站起来走动，或者发出奇怪的声音，影响课堂秩序。

研究表明，多动症在学龄儿童中的患病率约为 5% - 10%。这些孩子不仅在学习上会遇到困难，在社交方面也可能存在问题，因为他们很难遵守规则，和小伙伴相处时容易产生冲突。

两者的区别

从注意力方面来看，正常多动的孩子在自己喜欢的事情上能集中注意力，而多动症孩子几乎在任何场景下都难以长时间专注。就像小明，虽然平时调皮好动，但在搭建他心爱的乐高城堡时，能一坐就是几个小时，这就说明他的多动是正常的；而小军，不管是上课、写作业还是玩游戏，都很难安静下来，总是跑来跑去，这就可能是多动症的表现了。

从行为的目的性来看，正常多动的孩子行为有一定的目标，比如为了拿到心仪的玩具而努力；而多动症孩子的行为常常是冲动的、没有计划的。

从自我控制能力来看，正常孩子在大人的提醒下能够控制自己的行为，而多动症孩子即使知道自己的行为不对，也很难做到自我约束。

总结

“多动”和“多动症”可不是一回事。正常孩子的多动是成长过程中的自然表现，是他们探索世界、学习技能的方式。而多动症是一种需要引起重视的神经发育障碍疾病。家长们可别一看到孩子好动就盲目给他们贴上“多动症”的标签，但也不能对孩子明显异常的行为掉以轻心。

如果发现孩子有注意力不集中、过度好动且难以自我控制等表现，持续时间较长，并且已经影响到了学习和生活，最好及时带孩子去专业的医疗机构进行评估和诊断。早期发现、早期干预，才能帮助孩子健康快乐地成长。希望今天的分享能让大家对“多动”和“多动症”有更清晰的认识。