许多孩子在生活中表现得活跃、好动，但并非所有好动都属于多动症。判断多动症的关键在于行为是否持续、是否影响学习生活、是否难以控制。作为行为发育领域常见问题，多动症往往伴随注意、执行能力与情绪调节方面的差异。

多动的孩子往往很难安静坐着，即使在吃饭、听故事或课堂上，也会频繁变换姿势。他们的身体像有“停不下来”的动力，常常表现为不停晃腿、摸东西、到处走动。这并非故意捣乱，而是大脑活动水平较高所引发的自然反应。

注意力不足则体现在任务完成困难、容易分心、听而不闻、遺漏细节等方面。孩子可能在老师讲话时显得心不在焉，在写作业时出现大量不必要的错误。完成任务速度慢，是由于无法持续专注造成，而不是不努力。

冲动也是一个重要方面，包括难以等待轮次、情绪反应快、不经思考就做决定。当孩子受到批评时，他们往往也难以简单控制情绪，会出现顶嘴或突然沮丧、激动的情况。

应对多动症，家庭策略至关重要。规律的作息、固定的学习时间、多段式任务安排，都能帮助孩子建立稳定的行为模式。同时，在沟通时尽量使用简洁指令，并适当给予奖励，可以显著提升执行效果。

当这些行为长期存在并影响学习或生活时，专业评估能够帮助家长更全面认识孩子的行为模式。多动症并不是品行问题，而是大脑发育节奏的差异，理解与支持是孩子成长过程中的重要力量。