家长必收藏：自闭症孩子5种常见刻板行为，这样引导秒变学习游戏！自闭症孩子的刻板行为，如反复排列玩具、不停旋转物体、执着于固定的路线，常常让家长感到困扰和无力。这些行为看似是障碍，但背后却隐藏着孩子对秩序感的追求、对世界的独特探索方式，甚至是他们内在兴趣的强烈表达。如果我们换一个视角，这些“固执”的行为完全可以成为开启孩子学习大门的钥匙。

常见的刻板行为有哪些？

刻板行为多种多样，主要包括：

动作类： 不停摆手、摇晃身体、原地转圈、踮脚走路。

感官类： 迷恋灯光或旋转的物体，反复触摸特定材质的物品，对某些声音异常敏感或痴迷。

程序类： 坚持走同一条路线，物品必须放在固定位置，日常活动顺序不能改变。

语言类： 重复提问相同问题，背诵熟悉的动画片台词。

兴趣类： 极度专注于某个狭窄领域，如天气预报、地铁线路、恐龙分类等。

如何将刻板行为转化为学习动力？

如何将刻板行为转化为学习动力？转化的核心在于 “顺势而为，巧妙拓展” ，而非强行制止。

1、利用兴趣，作为奖励： 如果孩子痴迷于排列小汽车，不要强行打断。可以将“排列小汽车”作为他完成一项学习任务（如配对颜色、说出一个词汇）后的奖励。这能将学习与快乐联系起来，激发他的主动性。

2、融入教学目标： 将刻板行为设计成教学环节。例如，孩子喜欢旋转瓶盖，可以教他配对不同大小的瓶盖和瓶子，学习“大小”概念；喜欢排列数字，可以借此教他数学排序、简单加减法。让学习在自然且有趣的情境下发生。

3、拓展为功能性技能： 孩子喜欢按固定路线走，可以教他认识路标、商店，学习生活导航；喜欢重复听一个故事，可以引导他复述故事、回答情节问题，锻炼语言表达能力。

4、发展为特殊天赋： 对数字敏感的孩子可能成为数学能手；对细节有超凡记忆力的孩子，其专注力是难能可贵的品质。接纳并培养这些兴趣，它们可能在未来成为孩子的核心竞争力。

温馨提醒：刻板行为不是孩子的“问题”，而是理解他们的“窗口”。通过耐心观察和创造性引导，家长完全将这些行为转化为孩子的学习动力，帮助孩子更好地提升自己的能力。

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