重庆渝北区自闭症干预：自闭症孩子不看人？四步破解“眼神对视”难题！重庆渝北区自闭症干预训练温馨提醒：对于许多自闭症孩子家长而言，孩子飘忽不定、难以捕捉的眼神是内心的刺痛之一。

眼神回避，是自闭症谱系障碍的核心特征之一，它并非孩子故意冷漠或叛逆，而是源于其独特的神经感知方式：可能对视觉信息处理过载，可能觉得对视带来压迫感，亦或是不理解眼神交流的社会意义。强行逼迫对视只会加剧焦虑。以下四步策略，能帮助我们更科学地改善这一情况。

第一步：理解与接纳，降低预期

首要原则是绝不强迫。按住孩子的头、不断命令“看着我”，只会将“眼神对视”与“不愉快体验”建立负面连接，让孩子更加恐惧和抗拒。我们需要理解，对视对他们而言可能是“刺眼”或“难以承受的”。家长的目标不是时刻紧盯，而是建立有功能性的、自然的对视。

第二步：创造价值，让孩子“有利可图”

将“看脸”与“好事发生”相关联。核心方法是：“你看我，就给你”。当孩子提出需求（如要拿零食、玩玩具）时，将物品放在您的眼睛旁边。在他看向物品的瞬间，必然会扫过您的眼睛，此时立刻满足他，并开心地说：“哇！你看到我了！给你！”

重复此过程，让孩子潜意识明白：看向眼睛，就能更快得到想要的东西。

从“看眼睛”降维到“看脸部区域”，大幅降低任务难度。

趣味点缀：在脸上贴好看的贴纸、戴一副有趣的眼镜或做夸张的鬼脸，吸引孩子主动看你的脸。

互动游戏：玩“躲猫猫”、“吹泡泡”等需要交替注视的游戏。在游戏快乐的峰值停顿，等待他看向你的一刹那再继续。

夸张的语调：用特别有趣的声音唱歌或说话，吸引他抬头看声音的来源。

教会孩子“看”是为了“获取信息”。当您和孩子说话时，可以有意地说：“看着妈妈，妈妈在对你笑呢！”让他直观感受眼神中的情绪。在日常生活中发出指令后，加上“看着我的眼睛”，确保他听到了。当他看过来后，立刻表扬他“听得真认真”。

重庆渝北区自闭症干预训练温馨提醒：提升自闭症孩子的眼神对视能力是需要极大的耐心。成功的标志不是孩子能凝视多久，而是他是否开始愿意为了沟通而主动地、短暂地看向你。庆祝孩子每一个微小的进步，用爱与科学的方法，慢慢叩开孩子心灵之窗。

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